問題少年全封閉式學(xué)校哪家好？首選好未來勵志教育全封閉軍事化管理學(xué)校。好未來勵志教育學(xué)校學(xué)校因材施教，根據(jù)不同情況的學(xué)員采取區(qū)別對待的方法，加強學(xué)員薄弱方面的訓(xùn)練，使他們能揚長避短展示出自己的才華，激發(fā)出他們的內(nèi)在潛能。軍事特訓(xùn)教育方針：以思想轉(zhuǎn)變?yōu)橹?，軍事?xùn)練科目為輔，逐步轉(zhuǎn)化學(xué)員的思想；教育學(xué)員怎樣做人，用真情感化他們；發(fā)現(xiàn)學(xué)員的問題及時處理、糾正，幫助學(xué)員改掉身上的毛病，給孩子一個轉(zhuǎn)變的機會現(xiàn)在的家庭子女差，自理能力很差，獨立生活和照顧自己的能力應(yīng)該得到一定的培訓(xùn)。

      如何建立正確的考試觀？

問問老師考試以學(xué)生為本，還是以成績?yōu)楸救藗冎哉f，考試是教師的法寶，也是學(xué)校片面追求升學(xué)率的法寶，是因為今天的考試，已成為教師和學(xué)校管理學(xué)生，控制學(xué)生的法寶，也成為學(xué)校督促學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生考試成績，進(jìn)而提高學(xué)校升學(xué)率的法寶。

有不少老師、學(xué)生舉報老師、學(xué)校每次考試之后都給學(xué)生排名、排隊。似乎考試的主要目的就是為了給學(xué)生排名、排隊。因此，每次考試之后，閱卷、打分，給學(xué)生排名次成為老師、學(xué)校的主要工作。而且，每次所謂重要的考試之后，班主任、任課教師都要召開家長會，向?qū)W生家長通報學(xué)生的考試成績與排名表。學(xué)校則要依據(jù)教師任教班級的考試成績，給老師排名次。

在這種情況下，考試到底為了什么？考試是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，還是為了給學(xué)生和老師排名？我們不能不說，在一些地方，在一些學(xué)校，考試的功能已發(fā)生了異化，不再是為了學(xué)生的發(fā)展，而是為了排名，為了管理，為了所謂的激勵。我們不能不說，這種考試不再是以學(xué)生為本，而是以成績?yōu)楸尽Ｓ纱?，學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展必然退居次要地位。

正因為如此，素質(zhì)教育反對每次考試之后給學(xué)生公開進(jìn)行排名。

其目的，既是維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)，也是保護(hù)學(xué)生的個人隱私。我們曾經(jīng)調(diào)查過不少高中生，包括學(xué)生好些的，也包括學(xué)習(xí)差些的，這些學(xué)生無一例外地反對將自己每次考試成績公布于眾。有不少老師反對用學(xué)生的考試成績評價教師的教學(xué)成績，反對用學(xué)生的考試成績給老師的教學(xué)成績排名，將心比心，用孔子的話說，“己所不欲，勿施于人”，我們有什么理由將學(xué)生的考試成績每次都公布于眾呢？素質(zhì)教育不主張給學(xué)生公開排名，其目的，就是為了最大限度地減輕學(xué)生的考試焦慮和心理壓力，維護(hù)學(xué)生的心理健康，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。

問題少年全封閉式學(xué)校哪家好？首選好未來勵志教育全封閉軍事化管理學(xué)校。好未來勵志教育學(xué)校學(xué)校因材施教，根據(jù)不同情況的學(xué)員采取區(qū)別對待的方法，加強學(xué)員薄弱方面的訓(xùn)練，使他們能揚長避短展示出自己的才華，激發(fā)出他們的內(nèi)在潛能。軍事特訓(xùn)教育方針：以思想轉(zhuǎn)變?yōu)橹鳎娛掠?xùn)練科目為輔，逐步轉(zhuǎn)化學(xué)員的思想；教育學(xué)員怎樣做人，用真情感化他們；發(fā)現(xiàn)學(xué)員的問題及時處理、糾正，幫助學(xué)員改掉身上的毛病，給孩子一個轉(zhuǎn)變的機會現(xiàn)在的家庭子女差，自理能力很差，獨立生活和照顧自己的能力應(yīng)該得到一定的培訓(xùn)。