浙江金華青少年叛逆學(xué)校哪家好-好未來(lái)是好的叛逆學(xué)校
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品牌 好未來(lái)勵(lì)志教育
創(chuàng)辦日期 2004年
招生對(duì)象 網(wǎng)癮,早戀,厭學(xué),叛逆,不良朋友,離家出走,夜不歸宿
招生方向 8歲以上叛逆青少年
管理模式 全封閉軍事化管理,老師陪寢
透明化教育 24小時(shí)遠(yuǎn)程監(jiān)控讓家長(zhǎng)時(shí)時(shí)看到孩子在校情況
師資力量 68名老師
文化學(xué)習(xí) 小學(xué)5、6年級(jí),初中同步文化教育
教育方式 心理輔導(dǎo)+德育教育+文化學(xué)習(xí)
教育課程 心理輔導(dǎo),軍事訓(xùn)練,感恩教育,德行教育,法制教育,文明禮儀教育,國(guó)學(xué)教育,興趣培養(yǎng),生活自理能力培養(yǎng),勞動(dòng)鍛煉,家長(zhǎng)培訓(xùn),文化學(xué)習(xí)
教育效果 百分百
是否接送 可以上門(mén)接孩子入校
商品介紹
浙江金華青少年叛逆學(xué)校哪家好 好未來(lái)是好的叛逆學(xué)校采取封閉訓(xùn)練與家庭教育相結(jié)合,正確心理疏導(dǎo)與勵(lì)志訓(xùn)導(dǎo)相結(jié)合,國(guó)學(xué)經(jīng)典感召與感恩教育相結(jié)合,針對(duì)孩子網(wǎng)癮叛逆早戀厭學(xué)等問(wèn)題開(kāi)設(shè)的行為矯正學(xué)校,學(xué)校實(shí)行寄宿式、全封閉、半軍事化管理教育模式,擁有國(guó)家及省內(nèi)知名的心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)、國(guó)學(xué)等方面的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)。建校以來(lái),學(xué)校以培育“四有”新人為目標(biāo),秉承中華民族“孝”文化的優(yōu)良傳統(tǒng),堅(jiān)持人本教育和人性化管理,成功改變了一個(gè)個(gè)網(wǎng)癮和問(wèn)題青少年,使他們恢復(fù)了人生的自信,重新回到學(xué)?;蜃呦蚬ぷ鲘徫?,開(kāi)始了新的生活,受到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可和好評(píng),找叛逆孩子學(xué)校就選好未來(lái),歡迎家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校實(shí)地了解與溝通。
在理解心理輔導(dǎo)的實(shí)質(zhì)時(shí),應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
(1)心理輔導(dǎo)是一種特殊的交往過(guò)程,在此過(guò)程中,心理輔導(dǎo)員與當(dāng)事人之間和諧、信任的關(guān)系是取得理想輔導(dǎo)效果的前提。
(2)心理輔導(dǎo)是一個(gè)助人自助的過(guò)程,心理輔導(dǎo)員在輔導(dǎo)過(guò)程中是引導(dǎo)、啟發(fā)青少年發(fā)現(xiàn)和解決自己面臨的各種問(wèn)題,而不是代替青少年解決問(wèn)題。因此,輔導(dǎo)的過(guò)程必須是一種民主、協(xié)作式的過(guò)程。
(3)心理輔導(dǎo)是運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能幫助青少年完善自己的過(guò)程,這一活動(dòng)與日常生活中的交談、勸解、忠告、建議、安慰和提供信息有所不同,也不同于學(xué)校教師習(xí)以為常的說(shuō)教,更不同于簡(jiǎn)單的批評(píng)、指責(zé),特別是在幫助青少年解決典型的心理問(wèn)題時(shí),這一特點(diǎn)就會(huì)表現(xiàn)得更加明顯。
(4)心理輔導(dǎo)是面向全體青少年,為所有青少年提供服務(wù)的。
它同心理咨詢(xún)、心理治療有密切的關(guān)系,但又有明顯的不同。具體來(lái)說(shuō),心理咨詢(xún)與心理輔導(dǎo)在手段和目的上表現(xiàn)出十分明顯的聯(lián)系:在手段上,心理輔導(dǎo)與心理咨詢(xún)都是通過(guò)人際交往與溝通對(duì)來(lái)訪者施加影響,進(jìn)行矯治;在目的上,都是要幫助來(lái)訪者解決自己發(fā)展中的問(wèn)題,提高心理健康水平。正因?yàn)閮烧呷绱讼嗨啤?/div>
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