浙江金華哪里有孩子叛逆訓(xùn)練營(yíng)學(xué)校 好未來(lái)叛逆的孩子送哪些學(xué)校辦學(xué)至今16年，已成功轉(zhuǎn)變超9000問題孩子，轉(zhuǎn)變成功率99.9%。以問題青少年、叛逆青少年的成功轉(zhuǎn)化為核心，逐步構(gòu)建了“行為教育、心理教育、感恩教育”三位一體，“學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育”三方結(jié)合的青少年素質(zhì)教育模式，成功解救迷途少年無(wú)數(shù)!入校即簽訂合同，保證教學(xué)效果，免除家長(zhǎng)的后顧之憂。

持續(xù)而深刻的痛苦”像瘟疫一樣蔓延到兒童、青少年的身上。當(dāng)不少家長(zhǎng)和教師還在感嘆今天的兒童、青少年“泡在蜜罐中，長(zhǎng)在紅旗下，身在福中不知?！钡臅r(shí)候，卻不知有多少兒童、青少年根本感覺不到生活的樂趣，他們不得不默默地忍受各種心理上的折磨和痛苦，背負(fù)著心理重壓蹣跚而行。據(jù)“兒童青少年心理衛(wèi)生與心理咨詢研究”小組前幾年對(duì)幾所大城市學(xué)生的調(diào)查，有心理和行為問題的小學(xué)生約為13%，初中生約為15%，高中生約為19%，大學(xué)生約為25%，隨年級(jí)升高呈遞增趨勢(shì)。有資料顯示：如今城市學(xué)生中獨(dú)生子女的比率已高達(dá)97%，獨(dú)生子女在家庭中的地位發(fā)生了顯著的變化，他們?cè)诩依飵缀跷ㄎ要?dú)尊。由于家庭中長(zhǎng)輩的過分保護(hù)和溺愛，導(dǎo)致青少年出現(xiàn)不少心理問題；同時(shí)，改革開放政策給我國(guó)經(jīng)濟(jì)上帶來(lái)了空前的繁榮，物質(zhì)生活得到了很大的改善，但處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期的我國(guó)必然出現(xiàn)外來(lái)文化與本國(guó)文化的持續(xù)的沖突以及相互妥協(xié)和交融。目前，難以實(shí)現(xiàn)外來(lái)文化與我國(guó)傳統(tǒng)文化的有效整合