湖南邵陽(yáng)管教孩子學(xué)校專(zhuān)門(mén)學(xué)校

管教孩子學(xué)校教學(xué)理念就是：一定要給這些誤入歧途的孩子改正的機(jī)會(huì)，不能把他們“一棒子打死”，他們需要理解，需要關(guān)懷，需要感化。學(xué)校仔細(xì)研究“問(wèn)題少年”的行為特征，針對(duì)每個(gè)學(xué)員的不同情況和個(gè)性，制定不同的教育感化方案，采取不同的施教措施，認(rèn)真記錄了每個(gè)孩子進(jìn)入學(xué)校前的情況、經(jīng)歷、犯的錯(cuò)誤，以及在學(xué)校接受教育轉(zhuǎn)變的效果、結(jié)業(yè)后的去向和表現(xiàn)，讓每個(gè)孩子都能在陽(yáng)光下快樂(lè)的成長(zhǎng)！

管教孩子學(xué)校主要針對(duì)網(wǎng)癮，厭學(xué)，叛逆，早戀，自卑自閉，打架斗毆，奢侈消費(fèi)，自控力差，學(xué)校無(wú)法約束的學(xué)生。以磨礪意志、激發(fā)潛能、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高自身素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)。

雖然學(xué)員們來(lái)到素質(zhì)教育的孩子有各種各樣的原因，為了戒除網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)，和改變各種不良習(xí)慣，孩子們不能像正常的校園里每天讀書(shū)學(xué)習(xí)，要接受心理輔導(dǎo)和半軍事化的訓(xùn)練，但是校領(lǐng)導(dǎo)很重視對(duì)于孩子的教育，在校園里不但有圖書(shū)館，還安排有文化課的老師給孩子們上課，教授知識(shí)。讓孩子們不但在心理健康上得到幫助和重建，在身體素質(zhì)上提高體能，還能在文化上有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師給學(xué)生上課，讓孩子們的知識(shí)跟得上時(shí)代的步伐，不會(huì)落伍于同齡人。

管教孩子學(xué)校是一所實(shí)現(xiàn)校園三通的叛逆孩子文化教學(xué)學(xué)校，在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間，以拓展現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)間和空間維度，提升傳統(tǒng)校園的運(yùn)行效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的業(yè)務(wù)功能，最終實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程的全面信息化，從而達(dá)到提高管理水平和效率的目的。