武漢中衡育才教育發(fā)展研究中心
主營(yíng)產(chǎn)品: 青春期叛逆教育, 青少年成長(zhǎng)教育, 不聽(tīng)話孩子行為矯正
廣州叛逆青少年心理輔導(dǎo)學(xué)校-青少年特訓(xùn)學(xué)校排名
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湖北省武漢市
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兒童叛逆期一般可以分為3個(gè)階段,分別是:寶寶叛逆期、兒童叛逆期、青春叛逆期。當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆的時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該保持心平氣和,正確對(duì)待孩子的叛逆,并且給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),而不是一味的打壓、責(zé)罵,否則孩子會(huì)越來(lái)越叛逆。具體如下:
1、寶寶叛逆期:寶寶叛逆期一般出現(xiàn)在兒童2-3歲的時(shí)候,這是兒童人生中的第一個(gè)叛逆期。主要有兩個(gè)表現(xiàn),一個(gè)是和家長(zhǎng)對(duì)著干,一個(gè)是脾氣陰晴不定。
1.1和家長(zhǎng)對(duì)著干:此時(shí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn),一貫認(rèn)為聽(tīng)話的孩子突然間不聽(tīng)話了,處處和家長(zhǎng)對(duì)著干,比如不讓爬高,孩子偏要爬高等等。這種現(xiàn)象主要是因?yàn)檫@個(gè)階段孩子與世界接觸的范圍逐漸變大,開(kāi)始對(duì)周?chē)氖澜绠a(chǎn)生好奇感,想要去認(rèn)識(shí)環(huán)境,展現(xiàn)自己的力量。建議如果孩子拒絕做某件事,家長(zhǎng)不要粗暴的強(qiáng)制孩子去做,可以采用和孩子互動(dòng)的方式引起孩子的興趣。
1.2脾氣陰晴不定:此時(shí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子的脾氣變得捉摸不定,前一秒可能還在眉開(kāi)眼笑,后一秒不如意就開(kāi)始鬧小性子、大喊大叫、嚎啕大哭。這種現(xiàn)象主要是因?yàn)檫@個(gè)階段孩子情緒逐漸外露,但是又缺乏自我調(diào)節(jié)能力,不能很好的控制自己的情緒,一旦自己的需求沒(méi)有得到滿足,就會(huì)通過(guò)哭鬧、扔?xùn)|西、在地上打滾等方式表達(dá)自己的情緒。建議當(dāng)孩子情緒波動(dòng)時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該接受孩子不好的情緒,并且給予客觀描述,比如可以抱抱孩子,問(wèn)孩子你為什么哭?另外,家長(zhǎng)要給孩子以身作則,不要因?yàn)楹⒆涌摁[而不耐心,對(duì)孩子吼叫,否則孩子的脾氣會(huì)越來(lái)越暴躁。
2、兒童叛逆期:兒童叛逆期一般出現(xiàn)在兒童7-9歲的時(shí)候,這時(shí)兒童一般開(kāi)始上小學(xué),突如其來(lái)的教育方式的改變、嚴(yán)格的學(xué)習(xí)要求等會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)叛逆。這個(gè)階段的孩子自我意識(shí)比較強(qiáng),對(duì)獨(dú)立、自由等有迫切的需求。建議家長(zhǎng)在和孩子的相處過(guò)程中,不要一言堂,涉及到孩子自身的事情,可以多與孩子商量,也可以嘗試將自主決定權(quán)交給孩子。當(dāng)孩子受到挫折的時(shí)候,適當(dāng)給孩子一些鼓勵(lì)和支持;當(dāng)孩子感覺(jué)困惑的時(shí)候,可以給孩子一些引導(dǎo)和幫助。
3、青春叛逆期:青春叛逆期一般出現(xiàn)在兒童12-18歲,主要是內(nèi)分泌代謝異常,導(dǎo)致孩子情緒和性格出現(xiàn)一些叛逆。這個(gè)階段孩子開(kāi)始逐漸建立自己的人生觀和價(jià)值觀,可能會(huì)和家長(zhǎng)的觀念產(chǎn)生沖突,造成叛逆。家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子更多心理上的關(guān)心,不要只關(guān)心孩子的成績(jī)。此外,在與孩子相處的時(shí)候,可以將孩子當(dāng)成大人來(lái)溝通。