河北滄州少年管教學(xué)校哪家好 有哪些青少年素質(zhì)教育學(xué)校

不少青春期家長對孩子的瘋狂叛逆束手無策，好話說盡，辦法用盡，zui后孩子還是不吃那一套，依舊我行我素，可憐家長步步后退，孩子卻絲毫不感恩。一些家長開始考慮：是不是應(yīng)該將他們送去叛逆青少年學(xué)校？

1、放任自流VS及時干預(yù)

事情發(fā)展到這一步，家長知道孩子已經(jīng)失控了，他們已經(jīng)無法再讓孩子聽自己的，但還是有一些家長寧愿放任孩子繼續(xù)在外面混，也不把孩子送去叛逆青少年學(xué)校，他們的理由很簡答——就算他再不好，總會有懂事的那一天，而送去了學(xué)校，總會擔(dān)心孩子的安全問題，尤其是每年都會有一些地方曝光不好的新聞。

家長十分清楚孩子的實際情況，通過“放任自流”安慰自己，而孩子一天天變得更叛逆，甚至被社會上的人利用去從事非法活動，這才下決心將孩子送入叛逆青少年學(xué)校。不得不說，這種做法只是一種安慰自己、傷害孩子的態(tài)度。原因有三。第一，全國有幾百家青少年培訓(xùn)學(xué)校，但是每年出現(xiàn)事故的少之又少，對于那些辦學(xué)資質(zhì)齊全的正規(guī)叛逆青少年學(xué)校而言他們并不存在安全上的問題，有問題是非法辦學(xué)機(jī)構(gòu)。家長出于對孩子安全的擔(dān)憂，一棒子打翻一船人的做法，只是耽誤了孩子的zui佳干預(yù)期。第二，青少年叛逆的zui關(guān)鍵的幾個點分別是：成績下降→頻繁違反班級或?qū)W校紀(jì)律→輟學(xué)、停學(xué)→離家出走→接觸社會青少年→完成從學(xué)生到小混混的轉(zhuǎn)變！干預(yù)的節(jié)點越往后孩子受到的影響就越大，當(dāng)然重塑的難度就越大。一般我們認(rèn)為初次停學(xué)和離家出走進(jìn)行干預(yù)是zui好的時機(jī)，因為那會學(xué)習(xí)的可能性還在，孩子也沒有受到社會不良少年的污染！那些但凡是在社會上待過幾個月到幾年的孩子，改變他們不論對老師還是對孩子本人來說，都是一件艱巨的事。第三，家長的情緒和不安全感阻止了他們采取及時措施，從而錯失一個又一個機(jī)會，家長和孩子都在痛苦中煎熬，所以我們有理由認(rèn)為家長在孩子的成長過程里扮演了一個不積極的角色，尤其是被情緒困擾的家長朋友。您的情緒非但沒有改善問題，反而加劇了問題的嚴(yán)重性，家庭教育已經(jīng)失控了，為什么您還掩耳盜鈴呢？

2、拖延VS積極參觀了解

家長出于對未來的擔(dān)憂和恐懼，試圖通過一步步妥協(xié)讓孩子停下過分叛逆的腳步，可是除了將家長尊嚴(yán)損失殆盡、孩子無法無天以外，什么改變也沒有。比如：家長從不允許孩子玩手機(jī)、不許晚上出去玩開始，到允許玩手機(jī)有條件晚上出去，再到家長任由孩子玩手機(jī)離家出走，孩子一步步滑向深淵。每每聽見家長陳述自己的家庭教育經(jīng)歷，我們都為之動容，真的，再也找不出那么堅強(qiáng)和用心的家長了！

但是孩子的成長有其自身的規(guī)律，家長單方面的關(guān)愛無法阻止孩子遠(yuǎn)離家庭。這個時候必須依靠專業(yè)老師的介入了，家長與其在家干著急，不如及時實地去調(diào)查學(xué)校，選擇適合自己孩子的學(xué)校。

3、四處打聽“求醫(yī)問藥”VS付費咨詢

其實孩子在叛逆初期，如果能夠得到及時專業(yè)干預(yù)，很多不良行為都可以得到有效遏制?？墒牵幸恍┘议L對心理輔導(dǎo)或心理咨詢存在誤會：他們認(rèn)為只有精神病人才需要心理咨詢，自己的孩子去看心理咨詢師就是有病。這種觀念的產(chǎn)生是因為部分家長對心理咨詢的對象存在誤會，實際上心理咨詢的主要對象是健康的人群，因為人在成長的過程中都難免會遇到各種問題，如果自己處理不了就需要專業(yè)人士的協(xié)助了。

家長發(fā)現(xiàn)孩子的問題后，常常到處尋求班主任、文化課教師、親朋好友、孩子的同學(xué)......期待他們可以提供幫助，這種方法很難長期奏效，而且還讓孩子周邊的人都知道了這件事，從客觀上給孩子帶來了新的問題。還有一些家長會到網(wǎng)上尋求專家的“免費咨詢”

，實際上作為一項專業(yè)的服務(wù)，不收費也就無所謂義務(wù)，你不當(dāng)回事，人家也難以全心投入，看似免費的咨詢，對孩子問題的解決沒有幫助。我建議家長在當(dāng)?shù)丶皶r尋求“付費咨詢”，明確雙方的權(quán)利義務(wù)，確保咨詢師能盡心盡力輔導(dǎo)孩子。

4、封閉式學(xué)校VS叛逆少年學(xué)校

這兩種學(xué)校都有封閉的特征，但是他們是完全不同類型的學(xué)校，我們來對比一下：

圖四：孩子想念媽媽了有的家長朋友認(rèn)為：只要把孩子與社會朋友隔離起來就可以了，實際上這是不可能的，因為封閉式學(xué)校也有叛逆少年，他們認(rèn)識后還是會抱團(tuán)，而且孩子在放月假或寒暑假的時候又會跑出去，所以這不能解決主要問題。

叛逆青少年學(xué)校是家長的救命稻草嗎？

我們認(rèn)為孩子的成長是一個系統(tǒng)工程，叛逆青少年學(xué)校只是給孩子一個矯正行為的過渡空間，當(dāng)我們把孩子的主要問題解決好了以后，主要還是要靠家長的陪伴與關(guān)心，提升家庭教育的質(zhì)量。家長的學(xué)習(xí)和提升非常重要。我們不是家長的救命稻草，但是我們肯定是孩子的成長的好伙伴。