河南洛陽(yáng)問(wèn)題少年學(xué)校哪家好 青少年特訓(xùn)教育學(xué)校哪家好

青春期叛逆的孩子，只是反抗父母的權(quán)威，并不排斥道理，只要父母能用一種平等的心態(tài)去和孩子溝通交流，本著解決問(wèn)題的態(tài)度，讓孩子看到了誠(chéng)意和態(tài)度，而不是父母的權(quán)威和權(quán)力，孩子就容易接受父母的提議和建議，聽從父母的安排，家長(zhǎng)一定要記住：叛逆的孩子不等同于不講道理的孩子。與叛逆的孩子爭(zhēng)吵是不明智的，但是與叛逆的孩子講道理卻是一種明智的做法。孩子越叛逆，說(shuō)明自我意識(shí)越強(qiáng)烈、越有主見，這樣的孩子也更懂道理，家長(zhǎng)可以通過(guò)講道理的方式與孩子達(dá)成共識(shí)，避免爭(zhēng)吵。

叛逆孩子封閉式學(xué)校：不讓孩子切身體驗(yàn)、只講道理，是zui無(wú)效的教育

好像所有的爸媽都會(huì)跟孩子講道理。

可是我發(fā)現(xiàn)，很多的時(shí)候，講道理幾乎是沒(méi)有用的。

因?yàn)閷?duì)一個(gè)充滿了生命活力，情感迅速發(fā)展的孩子來(lái)說(shuō)，用理性的方式去講道理，是zui無(wú)趣的體驗(yàn)。

所以他們面對(duì)喋喋不休的父母，內(nèi)心往往在想著如何逃離。

就如盧梭在《愛彌兒》里反復(fù)提到的那樣，跟孩子講道理是zui無(wú)效的教育。跟聽一番大道理來(lái)比，孩子更喜歡自己去經(jīng)驗(yàn)。

叛逆孩子封閉式學(xué)校hope老師指導(dǎo)分析：

1、自己習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)才是實(shí)在而受用的，別人說(shuō)的再多，你也許都會(huì)覺(jué)得是多余的。

孩子個(gè)人對(duì)事物的理解決定著他的成長(zhǎng)，而不是你講的那些道理！

比如，你跟孩子說(shuō)燒烤不能多吃，吃多了會(huì)肚子疼，苦口婆心的講再多，都不如讓他開懷吃，吃多了肚子疼，他就知道了，就會(huì)相信你說(shuō)的話。

2、教育從來(lái)不是一個(gè)講道理的過(guò)程，不是說(shuō)通過(guò)講道理就能讓孩子明白道理。

我們跟孩子講道理時(shí)，常常是單方面的輸送信息，但是孩子的世界跟我們的世界是不一樣的。

考慮的角度不一樣，看到的問(wèn)題不一樣。所以有多少父母感嘆：我這孩子沒(méi)救了，不講道理。就有多少孩子心里痛苦：我該怎么辦？我爸媽根本不懂我，就知道說(shuō)教。

所以作為父母，在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，不要急急忙忙地去下結(jié)論數(shù)落他，更不要劈頭蓋腦的責(zé)罵之后貼標(biāo)簽，也不要給孩子灌輸一大堆的道理。

只有當(dāng)孩子感受到父母的愛與呵護(hù)，確信自己是被理解的，他們才能夠有心理能量去邁向更大的世界，才能通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)，明白那些真正的道理。

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