廣東省叛逆孩子學(xué)校 那里有戒手機(jī)癮的學(xué)校

昨天那有位媽媽給我留言說(shuō)她兒子上初中喜歡玩手機(jī)游戲，有一天中午，他兒子興高采烈的跟他說(shuō)啊，說(shuō)我這個(gè)游戲的段位在我們街道里，乃至整個(gè)區(qū)里邊都是數(shù)得上的人物，當(dāng)時(shí)呢，作為媽媽心里十分的矛盾，他不知道應(yīng)該怎么去回應(yīng)這個(gè)孩子，他說(shuō)，如果我要是夸獎(jiǎng)孩子呢，那豈不是在鼓勵(lì)他玩手機(jī)游戲？那如果我要是教育孩子少玩游戲呢？那這個(gè)時(shí)候孩子可能也聽(tīng)不進(jìn)去，所以呢？他當(dāng)時(shí)什么也沒(méi)說(shuō)，就把這個(gè)事情忽略過(guò)去了。

各位家長(zhǎng)，你們覺(jué)得這位媽媽做的對(duì)不對(duì)？如果你們遇到了這種情況，你們會(huì)怎么做呢？那我來(lái)問(wèn)大家三個(gè)問(wèn)題啊，家長(zhǎng)們認(rèn)真思考一下，第一個(gè)問(wèn)題呢，是孩子向你們炫耀游戲成績(jī)的時(shí)候，她的情緒狀態(tài)是什么樣？那很顯然啊，孩子當(dāng)時(shí)的情緒是高興，是興奮的，如果這位媽媽沒(méi)有看到孩子的這個(gè)情緒，而是教育他“玩得好有啥用，成績(jī)好才是真本事”，那如果媽媽這么說(shuō)的話，那孩子有什么樣的感覺(jué)呢？恐怕像是被人用一盆冷水從頭上澆了下來(lái)，如果一個(gè)人在高興的時(shí)候被人澆了一盆冷水，他會(huì)握住你的手感激地說(shuō)啊，謝謝你讓我清醒，他會(huì)這么做嗎？

那肯定不會(huì)是吧，他當(dāng)時(shí)不跟你打架就不錯(cuò)了，這就是我要說(shuō)的第一點(diǎn)要有順應(yīng)情緒，情緒是最真實(shí)的，沒(méi)有好壞之分，順應(yīng)孩子的情緒，會(huì)讓家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系變得更加融洽，媽媽可以這樣跟孩子說(shuō)：真的嗎？看見(jiàn)你這么高興，媽媽也很高興。那如果家長(zhǎng)不擅長(zhǎng)用語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒呢，也可以微笑著看著孩子就行，這也是對(duì)孩子情緒的一種順應(yīng)。

那第二個(gè)問(wèn)題呢？孩子為什么要跟媽媽炫耀游戲玩的好，首先呢，孩子在媽媽面前有有安全感，他才敢于和媽媽分享自己的感受，其次呢，孩子感受到喜悅，他想要分享喜悅，那第三個(gè)呢就是孩子在游戲中獲得成就感，他想在現(xiàn)實(shí)中也獲得媽媽的認(rèn)可，安全感，分享喜悅，渴望認(rèn)可這個(gè)時(shí)候孩子就處于一種良好的狀態(tài)之下，產(chǎn)生了一些積極的需要，那這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？這就是我要說(shuō)的第二點(diǎn)回應(yīng)，需要孩子的一些合理的積極的需要，作為家長(zhǎng)，我們要放心大膽的去滿足她，孩子不是想讓媽媽認(rèn)可她嗎？那為什么不認(rèn)可呢？媽媽可以對(duì)孩子說(shuō)啊，我一直認(rèn)為你是一個(gè)很有能力的孩子，那可能家長(zhǎng)就會(huì)有疑問(wèn)了啊，認(rèn)可這個(gè)孩子玩游戲，這樣真的好嗎？其實(shí)認(rèn)可孩子和認(rèn)可，玩游戲完全是兩碼事，認(rèn)可孩子反而會(huì)幫助孩子擺脫對(duì)游戲的依賴。孩子為什么玩游戲？不就是因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中都得不到足夠的認(rèn)可嘛，如果孩子得到了足夠的認(rèn)可，有充分的自信心和價(jià)值感，孩子還會(huì)滿足于在游戲中尋找成就感嗎？

那第三個(gè)問(wèn)題，媽媽要不要對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)？就像前面我們所說(shuō)的，媽媽內(nèi)心其實(shí)是有擔(dān)心的，她不希望孩子呢沉迷游戲，如果這個(gè)時(shí)候媽媽對(duì)孩子表達(dá)出自己的擔(dān)憂，并且要求孩子以后少玩游戲，孩子會(huì)有什么樣的反應(yīng)呢？那孩子一定會(huì)感到反感，這樣等于是反否定了前面的順應(yīng)情緒和回應(yīng)需要所做出的所有的努力，同時(shí)呢，如果媽媽不表達(dá)自己的感受，他的情緒就會(huì)受到壓抑，那我們應(yīng)該怎么辦呢？這個(gè)時(shí)候呢，我們可以運(yùn)用積極的期望，那就是鼓勵(lì)。媽媽可以對(duì)孩子說(shuō)，我相信你在其他方面也可以做的很好，現(xiàn)在孩子這么聰明，她能夠聽(tīng)不出來(lái)媽媽的意思嗎？那肯定是能聽(tīng)出來(lái)的，但是呢，他不會(huì)抵觸，為什么呢？因?yàn)檫@是鼓勵(lì)，而不是命令，同時(shí)呢，媽媽的感受和期望也表達(dá)出來(lái)了，這就是我要說(shuō)的第三點(diǎn)，應(yīng)急引導(dǎo)，為什么叫應(yīng)急呢？就是家長(zhǎng)要根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況決定要不要進(jìn)行引導(dǎo)？如果家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)不知道怎么去鼓勵(lì)，而是把引導(dǎo)變成了說(shuō)教，那倒不如不要引導(dǎo)，有了前面的順應(yīng)情緒和回應(yīng)需要就足夠了。

這就是我今天要跟大家分享的三種應(yīng)變方法，就是順應(yīng)情緒，回應(yīng)需要，應(yīng)急引導(dǎo)，這三點(diǎn)其實(shí)是以孩子為本，構(gòu)建和諧的親子關(guān)系，最終促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們要記住，你和孩子的關(guān)系永遠(yuǎn)是第一位的，如果你能做到讓孩子信任你，尊重你，愛(ài)你，那么你的教育一定是成功的，你的孩子也一定是優(yōu)秀的。