孩子厭學(xué)其中一個(gè)原因就是缺乏交流，自我封閉，不能以一個(gè)開(kāi)放的心態(tài)、自信的心態(tài)對(duì)待同學(xué)師友父母。差了，就認(rèn)為一切差了。成績(jī)的差距上升為整個(gè)人生的差距，這是不對(duì)的。此時(shí)，需要家長(zhǎng)老師出面，深入的與學(xué)生談心交流，打開(kāi)心結(jié)、疏導(dǎo)心理，讓他明白，成績(jī)固然重要，但是還不是人生的全部。

厭學(xué)問(wèn)題是當(dāng)今學(xué)生中最常見(jiàn)的一種心理問(wèn)題，他的成因很多。而學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏則成為厭學(xué)的主要特征。由于學(xué)生年齡小，認(rèn)識(shí)能力有限，對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性往往認(rèn)識(shí)不足。多數(shù)學(xué)生把學(xué)習(xí)看成是一件苦事，體會(huì)不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，再加上來(lái)自社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)等方方面面的種種壓力，最終使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力，產(chǎn)生厭學(xué)問(wèn)題。

厭學(xué)心理是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到厭煩甚至厭惡，從而萌發(fā)逃避學(xué)習(xí)的心理。主要表現(xiàn)為:學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng)，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，自信心不強(qiáng)。家長(zhǎng)力求讓孩子懂得學(xué)習(xí)的重要性，懂得知識(shí)的重要性，懂得沒(méi)有知識(shí)的危害，也許孩子對(duì)這些認(rèn)識(shí)不會(huì)很深，但潛移默化中定會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，這就改掉不想上學(xué)的毛病了。