吉安永新井岡山叛逆教育學(xué)校-文武學(xué)校學(xué)費(fèi)費(fèi)用

入校即簽訂合同 保證教學(xué)效果

學(xué)校自2006年成立到現(xiàn)在已有14年。十幾年來學(xué)校對叛逆、網(wǎng)癮、早戀、厭學(xué)逃學(xué)、奢侈消費(fèi)、打架斗毆等問題青少年心理教育、行為教育深入研究。成立至今青少年叛逆孩子專門教育學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，已面蓋九省八十多個地方，幾千學(xué)生，轉(zhuǎn)變成功99%，十三年成熟經(jīng)驗辦學(xué)，家長投訴為零。取得如此好的效果，其經(jīng)驗是：一是遵循教育規(guī)律辦學(xué)，我們始終如一堅持認(rèn)真貫徹黨的教育方針。

家長們關(guān)心的問題就是，懷疑或者發(fā)現(xiàn)孩子有網(wǎng)癮，該怎么辦？可以從幾個方面入手：
一、關(guān)系親子改善，像朋友一樣相處。既然是朋友，關(guān)系好了，孩子對大人的建議，就更容易接納。很多家長覺得，自己的意見是對的，但孩子就是聽不進(jìn)去，造成這個結(jié)果就是之前的教育出問題了，親子關(guān)系形成了對立。特別要注意，孩子在成長的過程中的兩個“叛逆期”的引導(dǎo)，第一個叛逆期是6、7歲左右，思想上認(rèn)為“自己是一個小大人了，不再是孩子”了，喜歡跟別的小孩玩，離開父母身邊；到了12歲，到了第二叛逆期期，思想觀念上要脫離父母親的管束和壓迫，但心理發(fā)育卻尚未成熟，容易跟父母產(chǎn)生對抗心理。
二、有意識、主動引導(dǎo)孩子把注意力從網(wǎng)游往現(xiàn)實生活中轉(zhuǎn)移。陪他打球、旅游，讓他在生活中感覺到快樂。小孩是被動的，讓他主動找東西分散注意力，他沒意識也缺乏這個能力，需要家長去引導(dǎo)。

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三、有意識培養(yǎng)孩子的意志力。凡是有網(wǎng)癮的人在意志力薄弱，容易受到外來因素的干擾，遇到歪門邪道的東西，就容易被吸引，忘記了自己原來了目標(biāo)。意志力的培養(yǎng)應(yīng)該從嬰幼兒教育開始。從心理學(xué)來講，對孩子意志力的培養(yǎng)分為四個部分：欲望的控制和培養(yǎng)、認(rèn)知控制力的培養(yǎng)，情緒的管理控制、行為的管理控制。比如欲望的控制，舉個常見例子：家長經(jīng)常會承諾孩子考試考得好給予獎勵，孩子成績單一發(fā)下來，家長馬上就滿足孩子需求。其實，這恰好是培養(yǎng)孩子欲望控制的好時機(jī)，家長不要馬上滿足孩子，找個適當(dāng)?shù)睦碛删弾滋?，有意識讓孩子控制自己的欲望。如果對孩子這方面的培養(yǎng)夠好的話，對網(wǎng)絡(luò)的控制能力會增加。
孩子沉溺“王者榮耀”誰之過？該如何拯救網(wǎng)癮青少年？
四、家長不要過分重視分?jǐn)?shù)和孩子學(xué)習(xí)成績。其實，把小孩送到學(xué)校，簡單來說，只需做好兩件事：1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)到知識，提高自己的知識面，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)；2、學(xué)會在學(xué)校生活，適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，學(xué)會與老師、同學(xué)的交往，掌握人與人之間的交往能力。成績和人際交往各占50%，不能單一以學(xué)習(xí)成績來評定孩子的優(yōu)良，考試有失誤、失準(zhǔn)的時候，并不能真實反映學(xué)習(xí)的真實情況。
五、父母多一點(diǎn)表揚(yáng)，少點(diǎn)嘮叨，讓孩子獲得認(rèn)同感。按照埃里克森的發(fā)展心理學(xué)，青少年時期是自我意識確定的，身份確定時期，這個時期的特點(diǎn)是想獲得社會的認(rèn)同，這個階段見義勇為的行為比較多，就是為了獲取社會的認(rèn)同不惜去冒險。網(wǎng)癮的青少年在現(xiàn)實生活中得不到認(rèn)同，就寄望于虛擬世界。尊重認(rèn)同感在游戲的世界里能得到強(qiáng)化。有評論指出，“《王者榮耀》區(qū)別以往的競技游戲，游戲操作非常簡單，以至于本質(zhì)上來說并非游戲，反而更像是一種通過不斷的肯定和贊揚(yáng)來留住玩家的安慰體系。”這也是為什么那么多年輕人沉迷于此的重要原因。

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反過來，如果在玩游戲的過程父母過激批評，反而越不開心，就越癡迷網(wǎng)絡(luò)世界，來獲得認(rèn)同。另外，在還沒實質(zhì)性的系統(tǒng)治療網(wǎng)癮之前，與其親子關(guān)系惡化，不如讓他開開心心的去玩，至少那個時候他還是開心的，不要讓他覺得現(xiàn)實生活絕望，虛擬的也缺乏，加重跟家里的對立的根源。
六、學(xué)校層面改變應(yīng)試的教育局面。開設(shè)多樣化的課程，上課更生動有吸引力，注重孩子的全面發(fā)展。
七、父母也要做好示范作用。在孩子面前，家長應(yīng)以身作則、為孩子樹立榜樣，想要讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，家長自己便不可以將手機(jī)控的形象展現(xiàn)在孩子面前。

八、適當(dāng)?shù)乃幬镏委?。青春期的孩子身體已發(fā)育成熟，而心理發(fā)育尚未成熟，常常遭遇到各種挫折感，在身體與心理矛盾的自我糾結(jié)和成長中，孩子開始有了更多樣的情緒問題?？梢栽卺t(yī)生的指導(dǎo)下，給予適當(dāng)?shù)目菇箲]和抗抑郁的藥物治療，讓他能開心起來，避免惡性循環(huán)。
最后，要提醒大家的是，如果家長擔(dān)心孩子網(wǎng)癮或有其他的情緒問題，應(yīng)該到醫(yī)院的精神心理科，或者心理咨詢委員會下屬的正規(guī)心理咨詢機(jī)構(gòu)咨詢，不要太過相信網(wǎng)絡(luò)上的宣傳，社會上的網(wǎng)癮戒除機(jī)構(gòu)存在資質(zhì)認(rèn)證混亂、良莠不齊等問題。

我校目前共有三大校區(qū)，共有教職員工80余人，其中心理專家組共26人（含心理專家6人，心理輔導(dǎo)老師20人）；文化老師有18人；德育老師共16人；法制老師2人；法制老師2人；成長伙伴2人；拓展訓(xùn)練師10人；藝術(shù)老師2人；行政管理人員4人；后勤服務(wù)人員若干。