吉安永新井岡山叛逆小孩學(xué)校-少年管理所位置地址

入校即簽訂合同 保證教學(xué)效果

學(xué)校創(chuàng)立于2006年，是我國很早一家叛逆孩子轉(zhuǎn)變學(xué)校。入學(xué)入校即簽訂合同，保證教學(xué)效果。學(xué)校一直致力于青少年心理健康教學(xué)研究，是一家專門針對(duì)青少年孩子沉迷網(wǎng)癮、早戀網(wǎng)戀、厭學(xué)逃學(xué)、叛逆任性、打架斗毆、沾染煙酒、夜不歸宿、結(jié)交不良朋友、奢侈消費(fèi)、親情淡漠、懶惰拖拉、不講衛(wèi)生等不良行為習(xí)慣進(jìn)行以心理輔導(dǎo)為主、思想糾正、行為規(guī)范、習(xí)慣改變、文化輔導(dǎo)等為一體的特殊教育全日制培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)為中心”，采用心理問題分析診斷、行為教育輔導(dǎo)和1對(duì)1心理輔導(dǎo)等教學(xué)方法，旨在幫助青少年恢復(fù)積極心態(tài)，改變孩子心理問題導(dǎo)致的的不良行為習(xí)慣，使其回歸正常的生活和學(xué)習(xí)軌道，還家長一個(gè)全新的孩子。先后被《中國教育網(wǎng)》、《湖南網(wǎng)》、《聯(lián)合早報(bào)》、《政法頻道》、《變形記欄目》等多家主流媒體進(jìn)行報(bào)道。

馬上就要上學(xué)了，今天凌晨2點(diǎn)多又發(fā)現(xiàn)他在玩手機(jī)，苦口婆心相勸感覺還是沒啥作用，強(qiáng)硬沒收手機(jī)更適得其反......許多父母簡直是欲哭無淚。
從事青少年心理教育這么多年以來，遇到家長咨詢問的最多的就只關(guān)于此類的問題，這是一個(gè)挺大的問題，作為一名青少年心理教育的工作者，老師接下來嘗試用我微薄的經(jīng)驗(yàn)來回答一下這個(gè)問題。
這個(gè)回答可能比較難讀，請(qǐng)見諒。老師提供的方法只包含建議，具體的操作還需要得到家長們的配合才能達(dá)到更好的教育引導(dǎo)效果。
當(dāng)一個(gè)孩子出現(xiàn)網(wǎng)癮的時(shí)候，家長的恐懼在于，自己喪失了為人父母的資格，而且這種剝奪資格的人，正是自己的孩子。
對(duì)于一些家長而言，當(dāng)他們放棄社會(huì)的成就，父母這一角色是唯一的價(jià)值感來源，當(dāng)為人父母的資格被剝奪最后，他們整個(gè)的人生價(jià)值感都消融了，這是父母對(duì)網(wǎng)癮等等一系列議題下恐懼的根本性原因。

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孩子為什么會(huì)選擇偷偷的玩手機(jī)?
這一點(diǎn)原因很明確，因?yàn)樗械母改付紦?dān)心孩子因沉迷于手機(jī)游戲而導(dǎo)致厭學(xué)、網(wǎng)癮等一些列的問題，當(dāng)著父母的面不讓玩，孩子也不敢玩，所以也就出現(xiàn)了孩子“偷玩手機(jī)”這一現(xiàn)象。
當(dāng)孩子偷玩手機(jī)這種現(xiàn)象該怎么辦?
其實(shí)，小孩偷玩的行為在許多家庭中是很常見的，適當(dāng)教育，不要太嚴(yán)厲，盡量的多跟孩子去溝通來解決這一問題。
家長可以怎么做呢?
其實(shí)很簡單，既然孩子要玩，作為父母也應(yīng)該讓孩子去玩，玩是孩子們的天性，你可以這樣跟孩子去溝通，在為人處世方面，做人做事應(yīng)該光明磊落，豈有偷偷摸摸之理呢?孩子你如果要玩，就要通過自己的努力來獲得你應(yīng)得的游戲時(shí)間，如果學(xué)習(xí)成績很差還想著玩游戲，那就是不講道理了，你沒資格玩。
孩子們喜歡做某件事的時(shí)候，家長盡可能的從多方面的去引導(dǎo)、去教育孩子，而并不是一遇到認(rèn)為是很有害的事情就對(duì)孩子非打即罵，這一點(diǎn)不科學(xué)。

再舉個(gè)很簡單的例子，刀劍是兇器，但它的用途并不是完全只是用來行兇，最關(guān)鍵的還是要看使用刀劍的人的問題。
關(guān)于孩子偷玩手機(jī)的問題老師就介紹到這里，如果覺得老師的文章對(duì)您有所啟發(fā)和幫助，老師希望您能將文章分享給更多的好友。
如果您在育兒方面遇到了困惑可以在線來求助老師或者來?？疾?，老師來幫助您分析原因和為您提供教育指導(dǎo)方案。

經(jīng)過14年多的發(fā)展，學(xué)?，F(xiàn)在占地200余畝，共有教職員工80余人，其中心理專家組共26人（含心理專家6人，心理輔導(dǎo)老師20人）；文化老師有18人；德育老師共16人；法制老師2人；法制老師2人；成長伙伴2人；拓展訓(xùn)練師10人；藝術(shù)老師2人；行政管理人員4人；后勤服務(wù)人員若干。校區(qū)均為全封閉式管理，為獨(dú)立區(qū)域。