宜春銅鼓萬(wàn)載叛逆小孩學(xué)校-少年管理所位置地址

教育局監(jiān)管正規(guī)辦學(xué) 遠(yuǎn)程監(jiān)控透明化管理

學(xué)校創(chuàng)立于2006年，是我國(guó)很早一家叛逆孩子轉(zhuǎn)變學(xué)校。入學(xué)入校即簽訂合同，保證教學(xué)效果。學(xué)校一直致力于青少年心理健康教學(xué)研究，是一家專(zhuān)門(mén)針對(duì)青少年孩子沉迷網(wǎng)癮、早戀網(wǎng)戀、厭學(xué)逃學(xué)、叛逆任性、打架斗毆、沾染煙酒、夜不歸宿、結(jié)交不良朋友、奢侈消費(fèi)、親情淡漠、懶惰拖拉、不講衛(wèi)生等不良行為習(xí)慣進(jìn)行以心理輔導(dǎo)為主、思想糾正、行為規(guī)范、習(xí)慣改變、文化輔導(dǎo)等為一體的特殊教育全日制培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)為中心”，采用心理問(wèn)題分析診斷、行為教育輔導(dǎo)和1對(duì)1心理輔導(dǎo)等教學(xué)方法，旨在幫助青少年恢復(fù)積極心態(tài)，改變孩子心理問(wèn)題導(dǎo)致的的不良行為習(xí)慣，使其回歸正常的生活和學(xué)習(xí)軌道，還家長(zhǎng)一個(gè)全新的孩子。先后被《中國(guó)教育網(wǎng)》、《湖南網(wǎng)》、《聯(lián)合早報(bào)》、《政法頻道》、《變形記欄目》等多家主流媒體進(jìn)行報(bào)道。

游戲成癮這一現(xiàn)象現(xiàn)已成為大多數(shù)青少年所普遍的現(xiàn)象，也是成為眾多家庭中父母所面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題。
孩子依賴(lài)手機(jī)的原因不盡相同，常見(jiàn)的有以下幾種。
社交型依賴(lài)：手機(jī)通訊錄，微信朋友圈，QQ各種群里面有很多好友，這么強(qiáng)大的人脈關(guān)系讓孩子難以割舍。
游戲型依賴(lài)：手機(jī)里面的網(wǎng)絡(luò)游戲特別多，在長(zhǎng)期的戰(zhàn)斗中積累下來(lái)的功勛和經(jīng)驗(yàn)使得孩子成就感爆棚，倍感滿(mǎn)足。
娛樂(lè)型依賴(lài)：手機(jī)里面好友不多，游戲不多，全部都是電影、音樂(lè)、照片，弄得孩子心猿意馬，不想寫(xiě)作業(yè)總想摸手機(jī)。
此外可能還有其他的一些原因。我們也可以看到，在生活中，同樣都可以接觸到手機(jī)，有的孩子容易沉迷，而有的孩子不容易沉迷。那么，是什么原因讓孩子有更容易沉溺手機(jī)的傾向呢?

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缺少父母高質(zhì)量的陪伴
有位教育專(zhuān)家曾說(shuō)：“有很多孩子是有父母的孤兒，盡管有父母陪伴在身邊，但卻沒(méi)有傳遞內(nèi)在心理能量給孩子?！痹谖覀兩磉?，帶孩子玩手機(jī)，是最常見(jiàn)的現(xiàn)象之一，小區(qū)樓下、公園、地鐵，隨處可見(jiàn)一些爸爸媽媽們低著頭看手機(jī)，任由孩子在一旁。我甚至見(jiàn)過(guò)一些媽媽?zhuān)瑢⑹謾C(jī)當(dāng)作孩子的保姆，一旦忙起來(lái)，就把手機(jī)丟給孩子，孩子瞬間安靜下來(lái)，除了手機(jī)沒(méi)電，否則都不會(huì)過(guò)來(lái)打擾。我們就像這樣，親身示范如何沉迷手機(jī)，又親手將手機(jī)遞到孩子跟前，等到發(fā)現(xiàn)孩子也開(kāi)始每天低著頭看著屏幕，卻反過(guò)來(lái)指責(zé)孩子。每一次的親子溝通，都有手機(jī)橫在中間。家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)越來(lái)越少，越來(lái)越乏味，孩子沒(méi)有發(fā)現(xiàn)比手機(jī)更有趣的東西，沉迷手機(jī)也成為了一種必然。

用玩手機(jī)來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)壓力
很多沉迷手機(jī)的孩子，往往在家庭生活里碰了壁。
我認(rèn)識(shí)一讀初中的孩子，特別喜歡玩游戲，他曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“我爸我媽就知道成績(jī)，其他事情在他們眼里都是一文不值，手機(jī)里那些從未見(jiàn)過(guò)的游戲好友，都比他們關(guān)心我!“了解后才知道，這個(gè)孩子和父母的關(guān)系處得并不好，雖然家境殷實(shí)，但是爸媽對(duì)孩子比較嚴(yán)格，動(dòng)不動(dòng)就嘲諷、和其他孩子比較，長(zhǎng)期下來(lái)，親子之間話(huà)很少，父母怎么說(shuō)，孩子也聽(tīng)不進(jìn)去。

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其實(shí)，長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)的孩子，在現(xiàn)實(shí)生活中幾乎遇到了不同程度的壓力。有的孩子人際關(guān)系處理得不好，有的學(xué)習(xí)成績(jī)差，有的孩子在家中缺乏愛(ài)和關(guān)懷......但在手機(jī)游戲中，沒(méi)有父母的埋怨和指責(zé)，反而能得到及時(shí)的回應(yīng)和認(rèn)可，孩子的成就感得到很大的滿(mǎn)足。在大人那里無(wú)法被看見(jiàn)、被理解的需求，卻能在手機(jī)中得到滿(mǎn)足。

通過(guò)老師上述兩種原因，想必你對(duì)孩子沉迷手機(jī)游戲的原因必然有所了解了吧!其實(shí)在日常家庭生活環(huán)境當(dāng)中，只需要對(duì)孩子給予多關(guān)心、多鼓勵(lì)、抽出時(shí)間來(lái)多陪陪孩子，那么孩子的網(wǎng)癮問(wèn)題就非常的好解決。

我校目前共有三大校區(qū)，共有教職員工80余人，其中心理專(zhuān)家組共26人（含心理專(zhuān)家6人，心理輔導(dǎo)老師20人）；文化老師有18人；德育老師共16人；法制老師2人；法制老師2人；成長(zhǎng)伙伴2人；拓展訓(xùn)練師10人；藝術(shù)老師2人；行政管理人員4人；后勤服務(wù)人員若干。