南昌安義少年叛逆學(xué)校-特殊教育學(xué)校學(xué)費(fèi)價(jià)格

初一到高三同步文化輔導(dǎo) 可報(bào)名直接參加高考

學(xué)校自2006年成立到現(xiàn)在已有14年。十幾年來學(xué)校對(duì)叛逆、網(wǎng)癮、早戀、厭學(xué)逃學(xué)、奢侈消費(fèi)、打架斗毆等問題青少年心理教育、行為教育深入研究。成立至今青少年叛逆孩子專門教育學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，已面蓋九省八十多個(gè)地方，幾千學(xué)生，轉(zhuǎn)變成功99%，十三年成熟經(jīng)驗(yàn)辦學(xué)，家長(zhǎng)投訴為零。取得如此好的效果，其經(jīng)驗(yàn)是：一是遵循教育規(guī)律辦學(xué)，我們始終如一堅(jiān)持認(rèn)真貫徹黨的教育方針。

隨著社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及給我們生活當(dāng)中帶來了很多方面的便捷，但是，網(wǎng)絡(luò)在給人們的生活帶來便捷的同時(shí)也在侵害著我們的青少年。
現(xiàn)如今，許多孩子因沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲最后不愿上學(xué)，不服家長(zhǎng)的管教，甚至對(duì)家長(zhǎng)大打出手，性格方面發(fā)生了翻天覆地的變化。
其實(shí)孩子這樣做家長(zhǎng)的首先應(yīng)該要進(jìn)行“自我反思”，是不是自己整天忙于工作對(duì)孩子的管教疏忽了，還是對(duì)孩子的成長(zhǎng)心理方面的重視沒有起到關(guān)注或者是對(duì)孩子的心理輔導(dǎo)。

南昌安義少年叛逆學(xué)校-特殊教育學(xué)校學(xué)費(fèi)價(jià)格
在于孩子精神和心理上，父母對(duì)孩子的態(tài)度愛答不理，孩子怎么能跟父母交心呢?
你是否給孩子營(yíng)造了一個(gè)“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”?
大多數(shù)家庭中都是獨(dú)生子女，當(dāng)然也有些家庭有兩個(gè)孩子的，但是老師發(fā)現(xiàn)，家里有兩個(gè)孩子的往往都是二寶會(huì)比較調(diào)皮些，沉迷網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象常常也發(fā)生在二寶身上。
很多父母對(duì)孩子的溺愛，擔(dān)心孩子會(huì)在外面磕著、碰著，擔(dān)心孩子的安全等等，整天把孩子圈在家中，給孩子買高檔的電腦來讓孩子學(xué)習(xí)，其實(shí)家中心里只要一條，孩子不出去給我惹事就行了，但是很多家長(zhǎng)忽略了一點(diǎn)，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子接觸到了網(wǎng)絡(luò)游戲，從剛開始的接觸到最后的沉迷，慢慢地也就會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)、逃學(xué)，甚至是輟學(xué)的現(xiàn)象。
孩子周圍的同學(xué)、朋友都是怎么娛樂的?
很多孩子出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)象也是由于大環(huán)境所致，周圍的同學(xué)、朋友每天聊得話題都是某某游戲或者是某某電視劇，這無疑會(huì)勾引起孩子們的好奇心，慢慢地孩子們也會(huì)嘗試性的去探索，到最后無法自拔。

家庭教育中，你是否會(huì)讓孩子接受“挫折教育”
什么事“挫折教育”?所謂挫折教育意思就是說讓孩子的成長(zhǎng)之路，不要那么的一帆風(fēng)順。
前面水沐老師說了，現(xiàn)在的父母對(duì)孩子的管教非常的溺愛，生怕孩子會(huì)吃點(diǎn)兒、受點(diǎn)兒罪等等，但是父母?jìng)円馈皽厥依锏幕ǘ涫菬o法經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨的洗禮的?！毙r(shí)候吃點(diǎn)虧，長(zhǎng)大了才能少走彎路。
再來回頭看看那些厭學(xué)的孩子，大都是因?yàn)閷W(xué)不會(huì)或者在學(xué)校被老師吵了，才萌生了厭學(xué)的心理。其實(shí)想想，這點(diǎn)挫折算個(gè)啥啊!為什么他們就禁不住了呢?原因就是生在蜜罐里的他們，缺少挫折教育!

最后，老師將以上文字信息做一個(gè)總結(jié)，其實(shí)孩子網(wǎng)癮厭學(xué)，訓(xùn)練方法就是首先從父母本身坐騎，給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境，多給予孩子陪伴和關(guān)懷，當(dāng)孩子出現(xiàn)一些你逆反現(xiàn)象，觀察一下孩子周圍的同學(xué)或者是朋友，應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)積極地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不甘墮落。

我校目前共有三大校區(qū)，共有教職員工80余人，其中心理專家組共26人（含心理專家6人，心理輔導(dǎo)老師20人）；文化老師有18人；德育老師共16人；法制老師2人；法制老師2人；成長(zhǎng)伙伴2人；拓展訓(xùn)練師10人；藝術(shù)老師2人；行政管理人員4人；后勤服務(wù)人員若干。