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加強實訓(xùn)基地建設(shè)

以教科研為突破口，提高教師的整體水平;以提高教師隊伍素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)或引進(jìn)中青年學(xué)科帶頭骨干教師和“雙師型”教師為重點，遵循開放、創(chuàng)新、精干、的原則，努力營造良好的教科研環(huán)境和氛圍，建立起促進(jìn)教學(xué)資源合理配置與開發(fā)利用和人才成長的有效機制，建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。

以專業(yè)建設(shè)帶動課程體系建設(shè)，加大課程改革的推進(jìn)力度，進(jìn)一步構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化的專業(yè)課程體系，體現(xiàn)學(xué)生主體、能力本位、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)思想，加強就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育，強化學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

以服務(wù)為宗旨，進(jìn)一步加強校企合作。在關(guān)注行業(yè)技術(shù)發(fā)展趨勢的同時，繼續(xù)與市內(nèi)外大中型企業(yè)密切合作，實施訂單培養(yǎng)，積極組織師生參與相關(guān)企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營、技術(shù)開發(fā)等活動，并為相關(guān)企業(yè)提供員工培訓(xùn)和技術(shù)支持，通過加強校企聯(lián)系，強化專業(yè)建設(shè)。

構(gòu)建課程體系，提高課程教學(xué)質(zhì)量

構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系，體現(xiàn)的教師資源和硬件資源，為不同層次、不同需求的學(xué)生提供服務(wù)；加強課程與地方經(jīng)濟社會發(fā)展、學(xué)生社會生活、音樂教育崗位的聯(lián)系，增強對地方和社會發(fā)展的責(zé)任感、使命感；了解學(xué)生多樣化發(fā)展的需要，更好挖掘、發(fā)揮學(xué)生潛能，設(shè)置可供學(xué)生選擇的、靈活安排的課程，促進(jìn)學(xué)生的個性成長。

高職藝術(shù)設(shè)計類實訓(xùn)基地建設(shè)的研究是一個長遠(yuǎn)的具有歷史意義的研究課題。我們將不斷探討更加適合我國教育現(xiàn)狀，具有先進(jìn)性、可操作性的實訓(xùn)基地建設(shè)新模式，加強校企長效合作，校企共建校內(nèi)外生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，完善實踐教學(xué)體系和實訓(xùn)實習(xí)管理制度，真正實現(xiàn)“教、學(xué)、做一體化，教、研、產(chǎn)一條龍”。

完善實訓(xùn)基地運行機制和管理制度。長期、穩(wěn)定的實訓(xùn)基地需要學(xué)校與合作方共同制定校外實訓(xùn)基地管理制度，明確實訓(xùn)基地各方的責(zé)、權(quán)、利等，并嚴(yán)格執(zhí)行實訓(xùn)教學(xué)管理制度和實訓(xùn)教學(xué)計劃。