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實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)目標(biāo)

圍繞計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，以高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)為核心，為實(shí)踐“項(xiàng)目，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)做交替”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式提供實(shí)踐基地;引進(jìn)新技術(shù)內(nèi)容和企業(yè)新的項(xiàng)目認(rèn)證內(nèi)容，修訂完善人才培養(yǎng)方案。深品展覽結(jié)合我校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀，著眼于長(zhǎng)期整體建設(shè)規(guī)劃，參照《中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(執(zhí)行)》，規(guī)劃建設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用綜合實(shí)訓(xùn)室，主要包括網(wǎng)絡(luò)搭建與信息安全實(shí)訓(xùn)、綜合布線實(shí)訓(xùn)、故障檢測(cè)實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用展示系統(tǒng)等。在逐步完善實(shí)訓(xùn)環(huán)境的同時(shí)，與企業(yè)合作，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)課程、教材建設(shè)，加強(qiáng)雙師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)，提升人才培養(yǎng)水平。運(yùn)用現(xiàn)代化管理手段，采用先進(jìn)的管理模式，建立完善的基地運(yùn)行機(jī)制。

實(shí)訓(xùn)基地基本思路

以侯馬市計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)為依托，以構(gòu)建計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)基地和深化專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)為目的，以培養(yǎng)高技能應(yīng)用型計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才為根本,服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)。對(duì)現(xiàn)有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地進(jìn)行整合完善，建設(shè)一批高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，使實(shí)訓(xùn)真正貼近企業(yè)崗位，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與用人企業(yè)的“零距離”對(duì)接。本著“立足侯馬、輻射山西”的思路，深品展覽將校內(nèi)培訓(xùn)與企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，學(xué)生考工與社會(huì)人員技能鑒定，校內(nèi)職業(yè)道德教育與企業(yè)職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)相結(jié)合，構(gòu)建起集“教學(xué)中心、技術(shù)服務(wù)中心一體化”的實(shí)踐教學(xué)基地。

實(shí)訓(xùn)基地文化建設(shè)方案

一是把現(xiàn)代企業(yè)的管理理念融入到專(zhuān)業(yè)制度文化建設(shè)中，制訂一整套有關(guān)專(zhuān)業(yè)文化建設(shè)的規(guī)劃、實(shí)施、管理等制度，并在制度執(zhí)行中，注重管理的精細(xì)與效能，保障專(zhuān)業(yè)文化建設(shè)的有序開(kāi)展。

二是按照企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)布置實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)基地環(huán)境工廠化，實(shí)訓(xùn)車(chē)間布置橫幅、標(biāo)語(yǔ)、工作崗位職責(zé)、產(chǎn)品展示柜等，設(shè)立讀書(shū)角和公告欄，營(yíng)造企業(yè)環(huán)境，讓學(xué)生上學(xué)如上班，上課如上崗。

三是按勞動(dòng)組織方式組織教學(xué)，采取生產(chǎn)性項(xiàng)目教學(xué)模式，引入企業(yè)5S管理，學(xué)生上課穿工作服，課前課后開(kāi)班組會(huì)，例行安全與質(zhì)量教育，教學(xué)過(guò)程生產(chǎn)化。

實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的配套措施

1、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)體系和管理制度建設(shè)。建立相對(duì)獨(dú)立的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)體系，根據(jù)市場(chǎng)需求調(diào)整實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)內(nèi)容，按職業(yè)能力要求修訂和完善專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)和典型實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫(kù)。

2、加強(qiáng)專(zhuān)兼結(jié)合的師資隊(duì)伍建設(shè)。按照師資共建與共享的原則，聘請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家為兼職教師，鼓勵(lì)教師參與科研、教改、實(shí)際項(xiàng)目的設(shè)計(jì)。給青年教師創(chuàng)造培訓(xùn)進(jìn)修條件，努力提高現(xiàn)有教師的學(xué)歷和職稱(chēng)層次，強(qiáng)化教師的實(shí)踐動(dòng)手能力。