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 實訓基地建設標準——生產階段

(1)通過校企合作，在保證學生基礎及核心技能培養(yǎng)的前提下，主動承接企業(yè)生產服務“訂單”，推進企業(yè)生產和學生實訓有效對接。

(2)圍繞專業(yè)職業(yè)崗位核心技能，結合市場需求，有穩(wěn)定的“實習產品”，對接企業(yè)生產過程、工藝要求、管理規(guī)范，“實習產品”逐步走向市場，取得經濟效益，實現(xiàn)消耗性實習向生產性實習轉變。

(3)實訓基地要嚴格遵守國家有關部門頒布的法規(guī)，法令及條例，建立實訓環(huán)境管理和勞動保護的管理規(guī)定，安全操作管理規(guī)程和文明生產措施。營造良好的育人環(huán)境。

在校外實習實訓基地建設過程中，采用了專業(yè)教師負責密切聯(lián)系企業(yè)，進行校外實習實訓基地的建設，在建設過程中專業(yè)老師與企業(yè)兼職老師合作，進行了相關課程的開發(fā)，學校專任專業(yè)課教師由于有了企業(yè)的參與、有了企業(yè)兼職老師的參與，在課程建設的過程中將企業(yè)的生產產品的制造過程用于教學的項目，教學項目就是生產的過程，所以教學內容更實用，真正使教學貼近了生產加工的實際。

經過對河北的區(qū)域企業(yè)、高職院校、學生進行實訓基地建設調研分析，也進行了嘗試和實踐，結合藝術設計類實訓基地建設存在的問題和藝術設計專業(yè)的實際特點，要構建比較適合高職藝術設計類學生的實訓基地，應遵循一定的原則，采用適當?shù)耐緩?，多種措施相互配合。高職藝術設計類實訓基地建設的原則。根據(jù)本地區(qū)的實際情況，建立能適應學生專業(yè)技術技能和綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的實訓基地。校內外實訓基地相互結合，由企業(yè)專家參與實訓基地建設架構和實踐教學體系的建設，校企共同指導學生的實訓教學。在校企合作的基礎上，建立生產性實訓基地。