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生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案

育人為本理念

學(xué)校以培養(yǎng)人為根本目標(biāo)，生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地必然要求以教學(xué)為任務(wù)，以服務(wù)教學(xué)，服務(wù)學(xué)生及教師的成長(zhǎng)為根本宗旨。這是把握、協(xié)調(diào)基地各項(xiàng)功能主次關(guān)系的基本準(zhǔn)則。

校企合作理念

“產(chǎn)教融合、校企合作”是職業(yè)教育改革發(fā)展的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，建設(shè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地主要目標(biāo)就是為探索這一問(wèn)題提供平臺(tái)，因而基地建設(shè)要求符合開(kāi)展“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)的需要。生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的特殊之處在于其“亦校亦企”的屬性，建設(shè)、管理得當(dāng)，完全可發(fā)揮校企合作重要橋梁作用。學(xué)校投入建設(shè)時(shí)，要有向企業(yè)開(kāi)放合作的思維及準(zhǔn)備，企業(yè)是按市場(chǎng)規(guī)律運(yùn)行的，因而校方也需要解放思想，尊重市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，立足育人需求及自身優(yōu)勢(shì)，著眼合作共贏，把基地建成深化校企合作，推進(jìn)產(chǎn)教深度融合，協(xié)同育人的創(chuàng)新平臺(tái)。

實(shí)訓(xùn)基地要素分析

  實(shí)訓(xùn)基地在高職院校既是人才培養(yǎng)、科技開(kāi)發(fā)和社會(huì)服務(wù)的有力支撐，同時(shí)也是學(xué)校辦學(xué)的一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的子系統(tǒng)。因此，對(duì)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)應(yīng)進(jìn)行系統(tǒng)化設(shè)計(jì)。根據(jù)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)部創(chuàng)生主體的不同，可將各類要素分成基礎(chǔ)性實(shí)訓(xùn)要素和保障性實(shí)訓(xùn)要素?；A(chǔ)性實(shí)訓(xùn)要素指通過(guò)需求引導(dǎo)，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的積累，逐步形成并發(fā)揮作用的要素，主要包括人力、財(cái)力、裝備、信息、文化等。保障性實(shí)訓(xùn)要素指借助于政府及學(xué)校的力盆，在短期內(nèi)迅速形成并發(fā)揮作用的要素，主要包括制度和組織等。

從學(xué)校的角度出發(fā)，通過(guò)開(kāi)展校企合作，一方面可以盤活多元化辦學(xué)就業(yè)模式，既可以讓汽修專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)前(后)就到企業(yè)實(shí)習(xí)培訓(xùn)，培養(yǎng)有較強(qiáng)實(shí)踐能力的人才，使培養(yǎng)的汽車修理專業(yè)人才更有針對(duì)性和實(shí)用性，又可以根據(jù)企業(yè)需要對(duì)現(xiàn)行的理論教學(xué)體系與當(dāng)前企業(yè)實(shí)際需求提出建設(shè)性意見(jiàn)，使學(xué)生的培養(yǎng)體制緊緊地與市場(chǎng)結(jié)合。另一方面，通過(guò)校企共建汽修專業(yè)實(shí)習(xí)基地，依托企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理優(yōu)勢(shì)和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，讓企業(yè)積極參與盤活校內(nèi)國(guó)有資產(chǎn)，使相關(guān)國(guó)有資產(chǎn)保值增值和效益化，增強(qiáng)學(xué)校綜合實(shí)力，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)相關(guān)國(guó)有資產(chǎn)實(shí)施有效經(jīng)營(yíng)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校實(shí)習(xí)設(shè)備的目標(biāo)。